3月29日，活力城市一场主题为“活力城市”的座座设计思创课程在昭通华宇特色学校河滨校区举行。来自该校初中部的跃然于指宇特60余名学生耗时7个小时，用独特思维设计出了承载着青少年对美好未来无限憧憬的尖昭计思城市模型。
本次思创活动以“问题驱动、通华实践赋能”为核心，色学旨在培养创新型、校设小记复合型、创课应用型人才，活力城市系统提升师生创新思维与问题解决能力。座座活动采用“设计思维五步法”创新模型，跃然于指宇特引导参与者从同理心洞察出发，尖昭计思经历问题定义、通华创意构思、色学原型制作到迭代优化的校设小记完整创新思路。在模型搭建过程中，参与者通过跨学科实践，综合运用生物、物理、数学等多学科知识，借助木板、钻孔机等工具将创意转化为实体原型，一个个主题鲜明的未来城市得以呈现。
“我们的城市有三条生命线！”创课学生吕佩蓉指着模型揭秘：厨余垃圾分类后变能源利用、雨水收集可以分配到园林绿化、胶囊列车解决上下班通勤。当被问及设计理念时，孩子们的答案直指全人类共同关注的可持续发展目标。
此次活动不仅构建起了“学科交叉+技术创新”的双螺旋体系，还建立了“理论-+实践+迭代”的闭环学习模式，同时真正形成师生共创的协同创新机制。活动中，每个小组需在规定时间内完成从头脑风暴到实物制作的全流程，并通过答辩展示实践成果。
此次思创活动作为昭通华宇特色学校教学改革的实践样本，标志着该校在应用型人才培养模式上的创新突破，为新时代创新教育提供了可复制的实践范本。校方表示将持续推进此类创新活动，构建常态化创新实践教育体系。
昭通华宇特色学校心理辅导室主任董鑫玲说，设计思维活动不仅锻炼了学生的创新能力和思维能力以及批判性思维、沟通能力，还能提升学生的实践能力，让广大青少年的能力培养与学校创新发展双线同行。
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